Содержание
Как часть вашей учебной программы для получения степени бакалавра в области геологии, вам настоятельно рекомендуется, возможно, даже требуется, записаться на летний полевой курс. Тем не менее, доход от летней занятости имеет решающее значение, если вы хотите остаться в школе. Действительно ли ТАК важно, чтобы вы не только отказались от возможности получить летний доход, но и еще больше инвестировали в поездки и дополнительные расходы, связанные с записью на дистанционный курс?
Ответ абсолютно да! Но почему?
Всего несколько слов - уверенность в себе, масштаб, интеграция, погружение и решение проблем - вместе образуют соответствующую аббревиатуру S.S.I.I.P. (то, что вы будете часто делать с оставшимися унциями воды в конце жаркого дня в поле), является оправданием. И ваше лето, вероятно, будет самым запоминающимся в вашей жизни.
Самоуверенность
интеграция
На уроках эффективное обучение структурной геологии возможно без значительной интеграции стратиграфии. Много стратиграфии можно преподавать с небольшой интеграцией седиментологии, и много седиментологии можно преподавать без детальной петрологии. Обычно эта разделенная форма обучения неэффективна на местах. Например, при картировании многие структурные проблемы невозможно решить без каких-либо стратиграфических, седиментологических и петрологических знаний и данных. Решение проблем здесь, как и будет на протяжении всей вашей профессиональной жизни, объединяет и обобщает знания нескольких дисциплин, привезенных из класса. Это заставляет думать и создавать знания, а не просто запоминать и потреблять знания.
Более 5000 студентов из более чем 200 университетов и колледжей прошли летний полевой курс на Геологической полевой станции Университета Индианы в Табачных Корнях на юго-западе Монтаны. Многие говорили, что ни один курс не затронул их сердца и не вдохновил их более глубоко, чем этот курс.
погружение
Награды за концентрацию исключительно на геологии в течение длительного периода времени много. То, насколько хорошо человек работает в интегрированной среде решения проблем и насколько он наслаждается своим полевым опытом, часто работая в сложных физических условиях, может быть важным определяющим фактором в карьере.
Долгосрочная постоянная концентрация на одной проблеме также позволяет глубоко продумать и закрепить навыки. Наконец, длительный период работы, игры и жизни вместе с другими студентами и преподавателями учит важнейшим командным навыкам. Это также важная часть основания уникально крепких братских отношений, существующих между геологами.
Решение проблем
В начале своей работы в качестве академического директора Геологической полевой станции Университета Индианы в Монтане я попросил предоставить информацию о важности преподавания геологии в этой области от более чем 100 ученых-геологов в промышленности, научных кругах и правительстве. Практически все согласились с тем, что наиболее важной целью преподавания в этой области является улучшение навыков учащихся в решении геологических задач - в первую очередь трудных навыков постановки правильных вопросов, а также правильных наблюдений (включая не только то, как выглядит но на самом деле видеть), систематическая запись данных (часто на картах или эскизах, созданных в полевых условиях), а также формулирование и проверка гипотез, как правило, с ограниченной базой данных.
Короче говоря, именно в той области, где несколько раз в день у вас будет возможность улучшить свои навыки использования научного метода.
Считайте, что ваше лето изучения геологии в этой области станет кульминационным опытом в вашем образовании. Это очень хорошо может стать решающим ключом для получения работы, особенно в энергетической отрасли. Рекрутеры и менеджеры знают, что так называемые геологи Nintendo (то есть те, кто обладает компьютерными навыками высокого уровня, но мало или вообще не имеют полевого опыта) находятся в невыгодном положении в геологоразведочных работах. Многие из этих геологов отправляются обратно на места, чтобы заполнить этот значительный пробел в их образовании.
об авторе
Ли Дж. Саттнер - заслуженный профессор геологических наук им. Роберта Шрока в Университете Индианы. Он получил Премию Нейла Малого от Национальной ассоциации преподавателей наук о Земле, Премию президентов Университета Индианы за выдающееся обучение и награду за выдающиеся заслуги в области образования AAPG (Восточная секция), в основном в знак признания его более чем 45-летнего опыта преподавания геологии в этой области. Геологическая Полевая Станция Университета Индианы.